EXPLORING THE IMPACT OF NEUROPLASTICITY AND AGE-RELATED DIFFERENCES ON FOREIGN LANGUAGE LEARNING: CASE STUDY OF SOME BENINESE EFL MASTER DEGREE STUDENTS

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AuteurTEBA, CORNEILLE SOUROU
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2023
ResumeCette étude se concentre sur le rôle de la neuroplasticité dans l'enseignement/apprentissage de l'Anglais comme langue étrangère. Elle met l'accent sur les différences liées à l'âge dans la capacité du cerveau à acquérir de nouvelles caractéristiques du langage et ses implications pour un enseignement et un apprentissage efficaces avec des apprenants adultes. L'étude vise à faire découvrir comment la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau pourraient aider à faciliter l'apprentissage de l'anglais par les apprenants adultes. Cette étude a utilisé une méthode mixte. L'enquête a consisté à collecter des informations par le biais de questionnaires et d'entretiens auprès d'un echantillon de 40 jeunes apprenants l'anglais comme langue etrangere et adultes âgés de 21 à 57 ans étudiant l'anglais à "Languages access" pour un programme de développement des compétences en communication orale de 3 mois. Les résultats analysés avec Excel 2021 et SPSS version 27 et présentés en fréquence et en pourcentage à travers des figures et des tableaux révèlent que la neuroplasticité influence fortement la capacité des apprenants adultes à apprendre et à maîtriser une langue étrangère. Cette étude suggère de créer des tâches qui peuvent déclencher la plasticité cérébrale pour faciliter le processus d'apprentissage des apprenants adultes.
Autre identifiantpas de Doi
Autre identifiantBECDB-17671
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/14638
Languefr
Fait partie deles actes de colloque sur l immigration
SujetMots-clés : Neuroplasticité
SujetDifférences liées à l'âge
SujetAnglais
Sujetlangue étrangère
TitreEXPLORING THE IMPACT OF NEUROPLASTICITY AND AGE-RELATED DIFFERENCES ON FOREIGN LANGUAGE LEARNING: CASE STUDY OF SOME BENINESE EFL MASTER DEGREE STUDENTS
TypeArticle

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