FOSTERING EFL LEARNERS’ ENGLISH LANGUAGE LEARNING THROUGH ICT: NEW TRENDS IN BENINESE SECONDARY SCHOOLS

Abstract

La non maîtrise des outils de la technologie par les enseignants béninois de l’anglais est une forme d’illettrisme et affecte dangereusement leur enseignement. Le présent article met en lumière les nouvelles tendances dans les cours secondaires du Bénin en ce qui concerne la mise en œuvre de l’approche par compétences. L’objectif fondamental de cette étude est d’examiner et d’évaluer les résultats issus de cette approche dont les enseignants et apprenants béninois sont témoins pour le bien et la réussite de l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais. L’analyse des résultats obtenus à travers des questionnaires, des interviews et des visites de classes dans les cours secondaires publics et privés du Bénin augure la nécessité de l’utilisation à bon escient de la technologie. Cette utilisation pourra favoriser le processus d’enseignement/apprentissage de l’anglais, langue étrangère au Bénin grâce à sa diversité culturelle. Cette dernière favorisera la diversité de connaissances et les enseignants échangeront effectivement des expériences culturelles avec des points de vue divergents, bien diversifiés et enrichis. La suggestion à l’endroit de ces enseignants est de les sensibiliser à ce qu’ils subissent une formation adéquate pour l’usage de la technologie de l’information et de la communication dans l’enseignement-apprentissage de la langue anglaise.