The Roles of Songs in Teaching English to EFL Beginner Learners: The Case of Some Secondary Schools in Benin Republic.

Simple item page
AuteurHINDEME, ULRICH ORLANDO SENA
AuteurEGOUNLETI, PEDRO MARIUS
AuteurKOTTIN, ASSOGBA EVARISTE
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2018
ResumeAfin de résoudre durablement les problèmes liés à la démotivation grandissante des apprenants de l’Anglais langue étrangère, la présente étude a été conduite pour examiner le rôle des chansons dans l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais, langue étrangère. La revue de littérature relative à l’utilisation des chansons aux cours d’anglais a permis de mettre en exergue leur importance dans développement et la maitrise des capacités des apprenants à communiquer en anglais. Des données ont été collectées grâce aux questionnaires adressés à 65 enseignants de l’anglais choisis au hasard.L’analyse des résultats indique que les enseignants d’anglais utilisent rarement les chansons pour développer les capacités des élèves à parler l’anglais mais plutôt à des fins ludiques. Il a été donc recommandé que les enseignants d’anglais soient formés à l’utilisation effective des chansons pour motiver les apprenants et leur enseigner les compétences nécessaires pour communiquer.
Autre identifiantBECDB-7062
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/6377
Languefr
Fait partie deRevue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d'Education.
SujetRôles
Sujetchansons
Sujetenseignement
SujetAnglais
SujetDébutants
TitreThe Roles of Songs in Teaching English to EFL Beginner Learners: The Case of Some Secondary Schools in Benin Republic.
TypeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
67f540b7e351c1ba774bbeccdeb49f9e.pdf
Size:
600.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Articles