The Roles of Songs in Teaching English to EFL Beginner Learners: The Case of Some Secondary Schools in Benin Republic.

Abstract

Afin de résoudre durablement les problèmes liés à la démotivation grandissante des apprenants de l’Anglais langue étrangère, la présente étude a été conduite pour examiner le rôle des chansons dans l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais, langue étrangère. La revue de littérature relative à l’utilisation des chansons aux cours d’anglais a permis de mettre en exergue leur importance dans développement et la maitrise des capacités des apprenants à communiquer en anglais. Des données ont été collectées grâce aux questionnaires adressés à 65 enseignants de l’anglais choisis au hasard.L’analyse des résultats indique que les enseignants d’anglais utilisent rarement les chansons pour développer les capacités des élèves à parler l’anglais mais plutôt à des fins ludiques. Il a été donc recommandé que les enseignants d’anglais soient formés à l’utilisation effective des chansons pour motiver les apprenants et leur enseigner les compétences nécessaires pour communiquer.