« Critical and creativethinking in BEPC and BACCALAUREAT English Reading Comprehensionassessments: Etat des lieux and perspectives»

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AuteurFANOU, CODJO CHARLEMAGNE
AuteurLANMATCHION, DOSSOU FLAVIEN
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2013
ResumeCet article vise à explorer les pratiques courantes en matière d’esprit critique de Bloom Taxonomy dans les évaluations du Brevet d’Etudes du Premier Cycle (BEPC) et du Baccalauréat de l’Enseignement Secondaire dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère au Bénin. L’objectif principal est de faire le bilan des différents niveaux d’esprit critique de la Taxonomie Bloom dans les exercices de compréhension de texte au BEPC et au Baccalauréat. Pour cette fin, l’analyse des différents items qui composent les exercices de compréhension de texte au BEPC et au Baccalauréat, de 2008 à 2012, a été faite et a révélé que les aspects critiques sont très peu pris en compte dans la conception des épreuves. Se basant sur les résultats de l’analyse, les auteurs de cet article ont fait des suggestions pour une prise en compte plus effective de l’esprit critique dans les évaluations du BEPC et du BAC.
Autre identifiantBECDB-909
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/1206
Languefr
Fait partie deIMO-IRIKISI. La revue des Humanistes du Bénin. Calavi
SujetMots Clés: esprit critique
Sujetanglais langue étrangère
SujetTaxonomie de Bloom
SujetBEPC
SujetBaccalauréat
Titre« Critical and creativethinking in BEPC and BACCALAUREAT English Reading Comprehensionassessments: Etat des lieux and perspectives»
TypeArticle

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