Adaptation des contenus du programme par compétences en EPS au contexte d'apprentissage:Une lecture de trois études de cas de l'enseignement du javelot au Bénin

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2016

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Démarche d'enseignement, apprentissage, evaluation, généricité et spécifité, transposition didactique

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https://dspace.uac.bj/handle/123456789/2849

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