DE LA PEDAGOGIE TRADITIONNELLE A LA PEDAGOGIE INTERCULTURELLE DANS L’EDUCATION FORMELLE AU BENIN

Auteur	ZANOU, KOUASSI VALENTIN
Date d'ajout	2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite	2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication	2022
Resume	De plus en plus, les flux migratoires font de notre environnement un monde interculturel. Au Bénin, les mobilités humaines ont engendré dans les milieux éducatifs (notamment les écoles), une diversité culturelle qui fait d’eux des environnements cosmopolites. Ce qui pose la problématique de la gestion des diversités culturelles et qui nécessite le recours à des approches interculturelles. La présente recherche est de nature mixte et a porté sur un échantillon de 72 enseignants du primaire et du secondaire sélectionnés suivant la technique du volontariat. Les résultats qui en découlent indiquent qu’en dépit de l’effectivité incontestable de la multiculturalité dans les classes, le recours aux approches interculturelles est quasi inexistant. Face à une telle réalité, il importe d’envisager un nouvel agir pédagogique et ce faisant, la pédagogie interculturelle apparait comme l’une des solutions des mieux adaptées
Autre identifiant	BECDB-12348
URI	https://dspace.uac.bj/handle/123456789/10688
Langue	fr
Fait partie de	Revue Africaine des Sciences de l’Éducation et de la Formation
Sujet	Pédagogie interculturelle
Sujet	pédagogie traditionnelle
Sujet	éducation formelle
Sujet	multiculturalité
Titre	DE LA PEDAGOGIE TRADITIONNELLE A LA PEDAGOGIE INTERCULTURELLE DANS L’EDUCATION FORMELLE AU BENIN
Type	Article

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