Pedagogía social de tomás de iriarte en su obra fábulas literarias (pédagogie sociale de tomás de iriarte dans son oeuvre fables littéraires / social pedagogy of tomás de iriarte in his book literary fables)

Abstract

Resumen Emprendemos este estudio sobre las Fábulas literarias de Tomás de Iriarte y Nieves Ravelo para aprovechar su didactismo y su literariedad a la vez, porque esta obra abarca las dos funciones lúdica y didáctica de la literatura. Lo realizamos con la sociocrítica y los métodos objetivo, comparativo y estético, surtidos de algunas técnicas de análisis de contexto y contenido. Lo que nos ha posibilitado los resultados siguientes: las Fábulas literarias de Iriarte representan un fabulario poético de sesenta y siete fábulas cosmopolitas y satíricas. En ellas, el autor fustiga los vicios humanos en todas sus formas, llama la atención sobre trampas de la vida y aborda planteamientos filosóficos y literarios, y así, educa tanto a los adultos como a los niños en todos los campos en los que puede desenvolverse un ser humano. En cuanto a la literariedad, Iriarte estructura sus fábulas en inicio o planteamiento del problema, nudo o desarrollo del problema, y desenlace o moraleja; elige como elementos narrativos a personajes, una ambientación y un narrador. Además, sus fábulas son de tipo animal, vegetal, humano y mitológico. Palabras-clave: Ilustación, fábula, didactismo, neoclasicismo, hipercriticismo.