Facteurs explicatifs de l’inappétence intellectuelle des apprenants du Collège Saint Augustin de Cotonou

Abstract

La présente recherche effectuée dans le Collège Saint Augustin de Cotonou auprès de 395 sujets (élèves, enseignants, parents), s’intéresse au problème de l’inappétence intellectuelle des élèves et sa gestion pédagogique. L’objectif principal est analyser les facteurs explicatifs de la perte de l’appétence intellectuelle des apprenants. Dans une démarche mixte, alliant le quantitatif et le qualitatif, et grâce à l’observation, aux entretiens et aux questionnaires, cette recherche a abouti à des résultats qui montrent clairement que le dégoût des études en classe chez un élève dépend en grande partie de la qualité de ses relations pédagogiques avec ses enseignants. En effet, une relation éducative positive à la maison et surtout à l’école remédie à l’inappétence intellectuelle et à la négligence des activités scolaires chez les élèves. Aussi faudrait-il un renforcement de capacités des enseignants tant par la formation initiale que continue et améliorer le plateau pédagogique pour susciter la motivation et l’appétence chez les apprenants en vue de leur réussite scolaire.