ETUDE DES PERCEPTIONS DES STAGIAIRES DE L’ENS DE NATITINGOU LORS DE L’ELABORATION DES FICHES PEDAGOGIQUES

Abstract

La fiche pédagogique (FP) est un guide d’action pour l’enseignant car elle détaille l’ensemble des activités de préparation d’un cours ou d’un travail en situation pédagogique. Le but de cette étude est de stimuler la réflexion critique à propos de l’élaboration des FP des stagiaires de l’ENS de Natitingou, en investiguant leurs perceptions et les difficultés qu’ils rencontrent au cours de cette pratique enseignante. Cette étude quantitative a utilisé un questionnaire rempli volontairement par 90 stagiaires de l’ENS de Natitingou de l’année académique 2019-20120 répartis dans les établissements de son bassin pédagogique. Les résultats ont montré que les stagiaires ont une très bonne connaissance des fonctions de la FP. Ils ont perçu l’élaboration des FP comme une tâche nécessaire pour bien enseigner, qui permet de réduire les sentiments de panique et d’incertitude ressentis lors de la conduite de classe ; inspirant chez les apprenants la confiance et rendant plus facile l’organisation du temps et la conduite des activités en classe. Cependant, elle prend trop de temps et nécessite la lecture de trop d’instructions dans les programmes d’études et guides d’accompagnement. Comme difficultés les stagiaires ont mentionné le manque de copies des programmes d’études et des guides dans les établissements, les multiples exigences et remarques de leur tuteur.