Impact du processus d’acculturation sur l’apprentissage des étudiants immigrants à l’Université d’Abomey-Calavi

Abstract

Le présent article met en exergue le processus d’acculturation chez les étudiants immigrants à l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) et son impact sur leur apprentissage. Il s’inscrit dans le cadre d’une recherche qui a été menée auprès des étudiants qui ont immigré au Bénin pour la poursuite de leurs études à l’UAC. En effet, après avoir migré, les étudiants sont sujets à plusieurs problèmes qui affectent leur apprentissage. Parmi ces problèmes figurent ceux engendrés par le processus d’acculturation. Cette recherche qui se veut à la fois quantitative et qualitative, relève de la dynamique théorique de la psychologie interculturelle notamment, l’approche de la psychologie des contacts interculturels. Sur cette base, nous avons recouru à un questionnaire et à un guide d’entretien pour enquêter auprès de 68 étudiants immigrants. Les résultats obtenus révèlent que ces étudiants sont confrontés à des problèmes liés au processus d’acculturation et cela à un effet négatif sur leur apprentissage.