Jeux et apprentissages à l’école primaire : regard sur les pratiques enseignantes liées au jeu dans quelques écoles primaires de Cotonou et Abomey-Calavi au Bénin

Simple item page
AuteurHOUESSOU, DOSSOU YELINDO PATRICK
AuteurTALIBOU, BILIKIS
AuteurBOKO, COOVI GABRIEL
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2018
ResumeL’apprentissage par les jeux connait un regain d’intérêt dans nombre de systèmes éducatifs. Cela est dû à la reconnaissance de l’importance du jeu pour l’enfant qui suppose, entre autres, que les pratiques enseignantes soient revues. Dans l’enseignement primaire au Bénin, cet apprentissage par les jeux rencontre des difficultés objectives dans sa mise en application. Dans cet article, nous tentons de décrire les pratiques enseignantes observées dans quelques écoles primaires et proposons quelques alternatives pour la mise en application effective de la pédagogie ludique à l’école primaire.
Autre identifiantISSN 1840-717-X
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/8171
Languefr
Fait partie deRevue Dezan, Laboratoire de sociologie, d’anthropologie et d’études africaines (LASANEA)
SujetJeux
Sujetapprentissage
Sujetécole primaire
Sujetpratiques enseignantes
Sujetadaptations ludiques
SujetBénin
TitreJeux et apprentissages à l’école primaire : regard sur les pratiques enseignantes liées au jeu dans quelques écoles primaires de Cotonou et Abomey-Calavi au Bénin
TypeArticle

Files

Collections

Articles