Profil des acteurs, pratiques et éthique d’engagement communautaire autour des projets éducatifs soutenus par l’unicef dans l’alibori et le borgou au Béni

Abstract

Dans le cadre de ce papier, l’engagement des communautés dans les projets éducatifs soutenus par l’Unicef au nord Bénin a offert l’occasion d’examiner les formes de relation entre les communautés locales et les projets mis en œuvre. Nous avons pu relever une diversité d’actions directes et indirectes qui donnent à remarquer qu’il y a un élan d’engagement des acteurs locaux pour soutenir les projets éducatifs implémentés. Cette diversité d’actions nous a donné les matériaux empiriques pour analyser et comprendre les pratiques d’engagement communautaire et les logiques qui sous-tendent le degré de participation des communautés locales dans les projets. Ces actions ont confirmé notre prétention à voir derrière l’engagement communautaire une certaine légitimité sociale des projets et surtout les valeurs humaines et sociales constitutives de la base de l’engagement