DECHARGE DES DIRECTEURS D’ECOLES PRIMAIRES PU BLIQUES, PROFIL ET SUIVI ACCOMPAGNEMENT DES INSTITUTEURS AU BENIN

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AuteurALLADAKAN, AGBODJINOU GERMAIN
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2019
ResumeL’objectif de ce papier est d’analyser le profil des directeurs d’école ayant obtenu un taux de réussite de 0% aux CEP 2016 2017.Trois (03) focus group ont été organisés suivis de 94 questionnaires administrés à l’échantillon de directeurs d’écoles déchargés. Une douzaine d’entretiens d’approfondissement sont ensuite intervenus afin d’améliorer le recueil de leurs perceptions et les facteurs explicatifs mis en lumière selon leur propre autocritique. L’analyse met en lumière, les faiblesses du suivi-accompagnement des directeurs d’écoles primaires. En dehors de conditions de travail difficiles, de l’absence de ressources humaines adéquates ou encore d’un accompagnement de faible qualité, le profil des directeurs déchargés souligne le faible niveau académique puis professionnel de ceux-ci. Aussi, les conditions de l’environnement pédagogique et parfois familial ne facilitent-elles pas le maintien des élèves à l’école encore moins une bonne qualité de leur formation. Ceci fragilise la capacité des apprenants à obtenir des résultats encourageants à l'examen du CEP, d’autant plus que la plupart des écoliers portent un lourd passif de carences structurelles. Il urge de réexaminer d’une part les modalités de formation professionnelle et continue des enseignants, notamment du personnel de contrôle, et de suiviencadrement, ainsi que d’améliorer les conditions de travail et l’environnement scolaire des écoliers.
Autre identifiantBECDB-12226
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/10586
Languefr
Fait partie deLes actes du colloque international : la sociologie et l’anthropologie au cœur du développement UAC, septembre 2019, VOLUME 2
SujetBénin
Sujetdirecteurs d’écoles déchargés
Sujetsuivi-accompagnement
Sujet2017
TitreDECHARGE DES DIRECTEURS D’ECOLES PRIMAIRES PU BLIQUES, PROFIL ET SUIVI ACCOMPAGNEMENT DES INSTITUTEURS AU BENIN
TypeArticle

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