L’éducation comme moyen de contrôle social de la cybercriminalité

Abstract

L’internet et les technologies de communication n’offrent pas que des avantages de sociabilité, de transformations positives des structures économiques et des modes de gouvernance administrative. Il se passe parfois derrière l’écran d’un ordinateur ou d’un téléphone portable, ce qu’on peut appeler la « chasse à l’homme ». Fort de ces constats préalables, nous estimons que l’appropriation sociale et politique de l’internet au Bénin s’est accompagnée de nombreux risques d’insécurité notamment des pratiques déviantes que l’on classe dans le concept générique de la « cybercriminalité ». Pour saisir le sens et surtout la portée de la loi et de l’éducation numérique dans l’éradication de ce phénomène, nous avons produit ce papier à partir des données d’enquêtes collectées à l’aide du questionnaire et du guide d’entretien auprès d’un échantillon de 291 utilisateurs des Technologies de l’Information et de la Communication. Le « détournement » dans l’usage des TIC soulève donc des préoccupations de sécurité et des défis de protection des usagers et de sauvegarde du « vivre-ensemble ». En la matière, au-delà des moyens légaux de répression, l’éducation aux médias apparait comme une piste féconde de prévention et de lutte contre la cybercriminalité.