Analyse critique de la répartition du financement public dans le système éducatif des pays en voie de développement

Abstract

Cette étude a pour objectif de réaliser à travers une approche analytique, l’évaluation de la stratégie d’allocation des ressources publiques entre les divers niveaux du système éducatif dans les pays en développement sous orientation des partenaires techniques et financiers. Sur la base de la littérature, nous montrons que consacrer 50% des ressources publiques au financement du seul niveau d’enseignement primaire n’est pas optimal pour les pays en voie de développement (PVD) au regard des liens rétroactifs entre éducation et croissance économique. L’effort de financement dans les PDV doit être orienté à court et moyen terme vers l’enseignement supérieur et la recherche scientifique pour tirer profit du rendement élevé, des externalités et de l’effet multiplicateur des investissements dans ce niveau d’enseignement sur la croissance économique et donc sur la capacité des PVD à financer durablement leur système éducatif.