Exploring the Cultural Awareness amongst Beninese Post-Beginner Learners of English as a Foreign Language in the Littoral Secondary Schools.

Abstract

Cette étude vise à examiner la sensibilité culturelle chez deux groupes d’apprenants béninois (SS1 et SS3) post-débutant en anglais langue étrangère en relation avec la performance communicative et le développement des compétences linguistiques. À ce sujet, un test de sensibilité à la culture a été administré à 360 participants sélectionnés au hasard, à raison de 36 par école dans dix écoles secondaires de la région du Littoral au Bénin. Deux cent soixante réponses valables ont été obtenues et analysées quantitativement à l'aide du logiciel Microsoft Excel 2007. Les résultats montrent que les apprenants béninois n'ont pas développé une sensibilité culturelle. En effet, l'enseignement de l’Anglais Langue Etrangère au Bénin a peut-être manqué de mettre l'attention sur les aspects culturels de la langue étrangère, ce qui explique l'échec des apprenants à réussir la communication interculturelle. Cette étude recommande aux autorités scolaires de concevoir un programme spécifique axé sur la culture et couvrant tous les niveaux d’apprentissage de l’anglais au niveau secondaire. À cet égard, toutes les variables (culturelles, institutionnelles, linguistiques et méthodologiques) doivent être prises en compte et intégrées au programme d’études. De même, les enseignants d’anglais langue étrangère devraient considérer la culture comme un facteur d’intégration dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues.