GESTIONAR CON ACIERTO UNA CLASE DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA EN BENÍN CON LOS MEDIOS DISPUESTOS: ¿REALIDAD O RETO?

Abstract

Resumen: Realizamos este estudio para contribuir en la solvencia de las dificultades de gestión de clases, participar en el mejoramiento de los resultados escolares y en el perfeccionamiento de nuestro sistema educativo. Para llevarlo a cabo, investigamos en el terreno y analizamos los datos cosechados con los métodos objetivo, cuantitativo, cualitativo y dialéctico. Lo que nos ha posibilitado los resultados según los cuales la mayoría de los docentes encuestados no han recibido una capacitación técnica profesional fuera de su formación académica; muchos docentes no logran contextualizar la preceptiva direccional de aulas recibida en la universidad y en las escuelas de magisterio; otros no logran realizar una transposición didáctica eficaz de los contenidos de los documentos que utilizan; los hay que no aciertan adaptar el objeto de estudio, el nivel de lengua y el estado anímico, a las edades, los gustos, niveles y contextos socioeconómicos y culturales de su alumnado. Résumé : Nous réalisons cette étude pour contribuer à la solution des difficultés de gestion de classe, pour participer à l'amélioration des résultats pédagogiques et de notre système éducatif. Pour le réaliser, nous avons mené des enquêtes sur le terrain et avons analysé les données collectées selon les méthodes objective, quantitative, qualitative et dialectique. Ce qui a produit les résultats selon lesquels la majorité des enseignants interrogés n’ont pas reçu une formation technique professionnelle en dehors de leur formation académique ; de nombreux enseignants n’arrivent pas à contextualiser les préceptes de gestion de classe appris à l'université et dans les écoles normales ; d’autres n’arrivent pas à réaliser une transposition didactique efficace du contenu des documents qu’ils utilisent : il y en a qui ne réussissent pas à adapter l'objet d'étude, le niveau de langue et l'ambiance relationnelle, aux âges, goûts, niveaux et contextes socio-économiques et culturels de leurs apprenants