L’éducation Physique et Sportive au primaire au Bénin et au Congo : une étude comparée en termes de régulation des apprentissages.

Simple item page
AuteurAGBODJOGBE, DANIEL BASILE
AuteurATOUN, CARLOS EMERY HYACINTHE
AuteurATTIKLEME, KOSSIVI
AuteurOGUEBOULE, BACHAR MOBA OLA N LE
AuteurKPAZAI, GEORGES
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2015
ResumeL’objectif de cette étude est de comparer la pratique enseignante de deux enseignantes du primaire évoluant dans deux approches curriculaires différentes. Essentiellement, il s’agit de comparer les contenus enseignés et surtout les mécanismes de guidage, de contrôle et d’ajustement des actions des élèves opérés par ces deux enseignantes en s’intéressant aux variables didactiques manipulées par elles. La théorie de l’action conjointe en didactique (TACD) (Sensevy, 2007, 2011) a servi de cadre conceptuel à la recherche dans une perspective à la fois transpositoire et comparatiste. De l’analyse des résultats, on note l’existence d’écart entre les contenus à enseigner et ceux réellement enseignés, ainsi qu’au niveau de la démarche d’enseignement et d’apprentissage. En termes de régulation didactique, les stratégies régulatrices et organisationnelles semblent renvoyer aux usages professionnels des enseignantes en lien avec le paradigme dans lequel s’inscrit leur pratique éducative.
Autre identifiantBECDB-2715
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/2737
Languefr
Fait partie deRevue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
SujetPédagogie par objectifs
SujetApproche par compétences
Sujetrégulation
SujetDidactique
Sujettransposition didactique
TitreL’éducation Physique et Sportive au primaire au Bénin et au Congo : une étude comparée en termes de régulation des apprentissages.
TypeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
fd0b60378bf036dfeca7955c934f5cbc.pdf
Size:
1.89 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Articles