ENJEUX SOCIAUX ET ACADEMIQUES DE L’APPROPRIATION D’INTERNET PAR LES ACTEURS UNIVERSITAIRES AU BENIN

Abstract

La démocratisation d‘Internet ainsi que la multiplicité des usages que renferme l‘Internet en font aujourd‘hui un outil de choix dans le quotidien des acteurs du monde scientifique. Comme toute innovation, il est porteur d‘enjeux au regard des dynamiques sociales, culturelles et économiques qu‘implique son appropriation. Ce travail se propose d‘étudier les enjeux sociaux et académiques de l‘appropriation d‘Internet au niveau des acteurs universitaires béninois. Elle s‘est appuyée sur une méthodologie essentiellement compréhensive, associant à la fois la recherche documentaire, l‘observation participante, l‘entretien (150 participants) et le focus group (10) réalisés auprès des étudiants, des enseignants-chercheurs, des responsables de bibliothèques universitaires et du personnel administratif au niveau de cinq universités (dont deux publiques et trois privées) retenues par choix raisonné. Les données empiriques recueillies ont été traitées avec le logiciel Atlas.ti, puis analysées suivant le modèle de l‘individualisme méthodologique. Les principaux résultats ont montré que, dans le rang des enseignants, l‘utilisation des Technologies de l‘Information et de la Communication n‘a de sens que si elle contribue à l'appropriation des savoirs. L‘outil est utilisé par ces derniers pour faire mieux ce qu‘ils savaient faire déjà, tandis que pour les étudiants, l‘utilisation d‘Internet contribue à l‘amélioration des performances académiques. Toutefois, cette utilisation n‘a pas que des vertus. Aussi, a-t-il été noté chez certains apprenants des tendances à la cybercriminalité, l‘émergence d‘une nouvelle forme de communication fusionnant l‘écrit et l‘oralité et tenant très peu compte des règles orthographiques, un penchant au plagiat, etc.