Music and Emotions of Teenagers in Benin

Abstract

Introduction : La musique est un canal de communication et d’induction essentiel d’émotions et de sentiments. Les berceuses immergent le sujet dans des affects particuliers. L’Objectif de cette étude a été d’analyser les affects liés aux berceuses et chansonnettes d’enfance au Bénin. Méthode : L’étude a été prospective transversale à visée descriptive et analytique et a porté sur 269 adolescents d’institution d’enseignement secondaire, supérieur et de formation informelle du sud Bénin. Le mode d’échantillonnage a été de commodité avec un auto questionnaire administré pendant 2 mois en 2011. Le traitement et l’analyse des données ont été réalisés dans le logiciel statistique SPSS. Le seuil de significativité admis a été de 5%. Résultats : L’écoute, le rappel ou l’exécution des berceuses ou chansonnettes utilisées pour calmer le bébé, plongent l’adolescent dans l’évocation de souvenirs d'enfance, la remémoration de l’affection parentale reçue dans la tendre enfance (62,9%). Ces berceuses sont fredonnées dans des moments de joie familiale ou en situation de solitude, de désespoir, de sentiment de manque affectif ou d'inattention subie, de tristesse, de colère, ou d’angoisse. Le vécu personnel à l'écoute des berceuses est influencé par le sexe (p=0,048). Conclusion : la musique est un langage privilégié pour adolescents dans leur traversée tumultueuse riche en affects, difficiles à exprimer et à gérer. Les berceuses, tout comme d’autres types de musiques, les louanges panégyriques et les proverbes se présentent à nous comme un outil de soins efficient à considérer en pédopsychiatrie. Mots clés : berceuses, musique, affect, adolescent, pédopsychiatrie.