la prise en compte de l'adéquation formation emploi dans la réforme de l'éducation au Bénin. Contribution à l'élaboration d'un nouveau modèle éducatif dans une approche holistique

Abstract

Résume´ Pendant longtemps, le monde de l’éducation et de la formation et celui de l’emploi ont fonctionné´ de façon parallèle, le premier formant les jeunes en espérant que le second s’arrangerait pour les utiliser. Actuellement, l’ampleur que prend le chômage des jeunes conduit a` donner, comme c’est le cas au Bénin une place importante a` la question de l’emploi dans la réforme de l’éducation. C’est dans ce cadre que le présent article propose une réflexion a` partir du cas du Bénin, en s’appuyant sur un ensemble de données existantes, pour proposer un mode `le éducatif de « rupture », fonde´ sur une vision holistique articulant éducation formelle et éducation non formelle, et pour identifier des parcours de formation-insertion professionnelle gagnants, parmi lesquels les jeunes peuvent choisir après l’éducation de base en fonction de leurs aptitudes et de leurs aspirations.