Motivations à la formation au métier d’infirmier au Bénin : une étude descriptive qualitative exploratoire

Abstract

Contexte : la profession infirmière connait actuellement, une forte attractivité alors qu’être infirmier va au-delà d’un métier : il s’agit d’une vocation. Objectif : comprendre les motivations (les raisons) à la formation au métier d’infirmier des étudiants béninois. Méthode : Les données collectées par un auto-questionnaire auprès d’étudiants de première année de Licence en Sciences infirmières (2023-2024) de l’Institut National Médico-Sanitaire (INMeS) de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) et de l’Institut de Formation en Soins Infirmiers et Obstétricaux (IFSIO) de l’Université de Parakou (UP), ont fait l’objet d’une analyse de contenu thématique selon l’approche décrite par Braun & Clarke par leur classement dans les huit souscatégories de motivation du modèle de l’auto-détermination de Deci et Ryan. Résultats : 75,18% des enquêtés semblent avoir une Motivation intrinsèque à la connaissance (MIC) ; 12 %, une Motivation extrinsèque par régulation intégrée et 1,42 %, une amotivation. La volonté d’accompagner le patient dans son parcours de santé, l’influence des parents professionnels de santé ou «le modèle de rôle » qu’ils jouent, les bonnes perspectives d’emploi qu’offre le métier d’infirmier et la passerelle que constitue la formation infirmière pour devenir médecin, ont été les principaux facteurs motivant le choix de la formation infirmière identifiés. Discussion et conclusion : même si la majorité des enquêtés tienne un discours témoignant d’une MIC, leur accompagnement au développement et à l’enracinement de leur vocation à la profession infirmière s’avère indispensable, ce qui pourrait éviter les pratiques professionnelles infirmières peu éthiques observées de nos jours et faciliter l’investissement de l’infirmier dans son travail.