Lavage des mains à l’eau et au savon : quelle articulation entre la sphère domestique et l’école primaire publique de Godomey- Togoudo au Bénin ?

Abstract

Le lavage des mains à l’eau et au savon joue un rôle central dans la lutte pour la survie des enfants. Le rôle des éducateurs aux niveaux scolaire et familial dans ce processus est primordial pour gagner le défi de la prévention des maladies. Mais dans la pratique quotidienne, malgré la mobilisation institutionnelle, le lavage des mains à l’eau et au savon est confronté à des difficultés souvent liées à des connaissances, des attitudes et des pratiques culturelles. Dans ce contexte, la recherche entreprise à ce sujet à l’Ecole Primaire Publique de Godomey, a pour objectif principal de comprendre le comportement des écoliers face au lavage des mains à l’école. Pour y parvenir, la démarche qualitative a dominé celle quantitative dans la collecte et l’analyse des données. L’approche qualitative a permis de collecter auprès des élèves qui constituent les unités de l’échantillon d’une part et d’autre part, auprès des instituteurs et des parents d’élèves constituant les personnes ressources. Des entretiens semi-structurés et de groupes et l’observation directe ont permis de réunir l’essentiel des informations ayant alimenté les réflexions. Les résultats de cette étude ont révélé que l’hygiène et l’assainissement de base sont connus dans la sphère scolaire. Par ailleurs, le lavage des mains à l’eau et au savon au sein des ménages de provenance des enfants est mis à mal par des perceptions, connaissances et attitudes non appropriées au regard des normes retenues par le code d’hygiène publique.