Démocratie et éducation à l'éthique en Afrique francophone: pour une approche critique du sens et des valeurs

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AuteurBAH, COOVI CLEMENT
AuteurKISSEZOUNON, GERVAIS
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2019
ResumeCet article propose une analyse critique des processus démocratiques en cours en Afrique francophone. La méthodologie abordée permet d’interroger, en contexte africain francophone les pratiques adoptées dans leur ensemble afin d’y apprécier les résultats obtenus qui font ressortir que dans presque tous les pays concernés, la construction d’un _Etat-Nation démocratique est et demeure artificiel. La réflexion ainsi menée ouvre la voie sur les perspectives qu’offre une éducation à la morale, à l’éthique et au civisme en vue d’une conscientisation des citoyens à la responsabilité. Pour relever les défis existentiels auxquels ils sont confrontés au quotidien, les africains doivent compter sur l’intelligence et l’appropriation des valeurs traditionnelles endogènes africaines en vue de les articuler aux principes de la démocratie occidentale.
Autre identifiantBECDB-6909
Autre identifiantISSN 1840-8001
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/6243
Languefr
Fait partie deReSciLaC (Revue des Sciences du Langage et de la Communication)
Sujetdémocratie
SujetAfrique francophone
Sujetéducation morale
Sujetéthique
Sujetmorale
TitreDémocratie et éducation à l'éthique en Afrique francophone: pour une approche critique du sens et des valeurs
TypeArticle

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