Perception, Portée Didactique Et Pédagogique De La Circulation De Certaines Images Coloniales

dc.contributor.authorSOHOUDE, KUESSI MARIUS
dc.contributor.authorHOUNHOUENOU, YAOVI ANTOINE
dc.date.accessioned2026-06-02T16:06:57Z
dc.date.available2026-06-02T16:06:57Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractL’article montre qu’en dehors de l’image barbare et sauvage que dégage l’Amazone, c’est plutôt la capacité physique et intellectuelle des femmes en général qui est prônée. L’image d’exécution en Afrique Centrale mettant aussi l’accent sur la barbarie était un moyen de justification de la mission civilisatrice et évangélique.Toutefois, ces photographies ne sont plus totalement conformes à l’actualité. L’illustration de l’œuvre civilisatrice par la France est véhiculée par l’image de l’enseignement scolaire donné aux enfants de troupe. A ce niveau, l’image est ambivalente parce que l’accès à la civilisation occidentale impliquait le mépris de la culture indigène au profit des intérêts inavoués. Quant à l’Allemagne, la photographie sélectionnée a un caractère publicitaire.
dc.identifier.otherBECDB-14695
dc.identifier.urihttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/12512
dc.language.isofr
dc.relation.ispartofJournal Research in Humanities and Social Science (JRHSS)
dc.subjectPhotographies
dc.subjectAmazones
dc.subjectbarbarie
dc.subjectcolonisation
dc.subjectcivilisation
dc.titlePerception, Portée Didactique Et Pédagogique De La Circulation De Certaines Images Coloniales
dc.typeArticle

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