THE MIRROR EFFECT SYSTEM AS AN INNOVATIVE WAY TO EFL LEARNING

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AuteurZOUNHIN TOBOULA, COFFI MARTINIEN
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2020
ResumeLa présente étude mixte porte sur le développement des langues étrangères en général et de l’anglais en particulier à travers l’adoption du système de l’effet miroir. Il a pour but d’examiner l’efficacité du concept de "personne miroir" dont se seraient servis certains colons pour apprendre facilement et rapidement les différents patois des pays colonisés par eux. Pour y arriver, une série de données qualitatives (entrevues et groupes de discussions) et quantitatives (test d'évaluation de la langue Anglaise) ont été recueillies à partir de six (06) Apprenants Adultes de l’Anglais Langue Etrangère (AALE), de niveau débutant qui ont volontairement accepté d’être enquêtés à propos de leurs perceptions et points de vue à l'égard de la valeur éducative de cette technique. Les résultats obtenus ont été très concluants. Les participants (83.34%) à cette expérience ont révélé que l’approche de l’effet miroir leur a permis de se débarrasser de la peur de parler leur langue cible et que grâce à elle, ils pouvaient désormais s’exprimer plus aisément et développer une plus grande estime de soi. Au regard de ces résultats, cette étude suggère l'adoption d'un principe similaire pour faciliter l'apprentissage des différentes langues étrangères auxquelles les apprenants peuvent être confrontés.
Autre identifiantBECDB-8851
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/7936
Languefr
Fait partie deREVUE INTERNATIONALE DE LINGUISTIQUE APPLIQUEE, DE LITTERATURE et D’EDUCATION (RILALE)
SujetAALE
Sujetsystème de l’effet miroir
TitreTHE MIRROR EFFECT SYSTEM AS AN INNOVATIVE WAY TO EFL LEARNING
TypeArticle

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