«L’éducation bienveillante» : le nouveau paradigme palliatif de la violence éducative

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AuteurCHOGOLOU ODOUWO, GUILLAUME ABIODOUN
AuteurBOKO, COOVI GABRIEL
Date d'ajout2026-06-02T16:06:57Z
Date de disponibilite2026-06-02T16:06:57Z
Date de publication2016
ResumeL’Approche Par Compétences en plein essor dans le système éducatif actuel au Bénin mérite d’être renforcée dans son application. Cet article vise à contribuer à un nouvel élan paradigmatique. En effet, « l’éducation bienveillante » que nous tentons d’analyser ici comme palliatif de la violence éducative a pour perspective la conduite de tout projet éducatif à sa positivité. Celle-ci étant la vision première de tout système éducatif, il faut pouvoir l’identifier au coeur des nombreuses situations éducatives afin que le projet ne soit jamais entaché. Ainsi, pour pallier la violence éducative encore prégnante dans le système éducatif béninois à l’ère des Nouveaux Programmes d’Etudes, l’avènement de « l’éducation bienveillante » peut être perçu comme antidote à toute éducation axée sur le manque de confiance en soi et la non reconnaissance des valeurs innées chez l’enfant.
Autre identifiantISSN : 2409-9791
Autre identifiantBECDB-9308
URIhttps://dspace.uac.bj/handle/123456789/8325
Languefr
Fait partie deRevue Notes scientifiques, homme et société
Sujetéducation bienveillante
Sujetparadigme
Sujetviolence éducative
SujetApproche par compétences
Titre«L’éducation bienveillante» : le nouveau paradigme palliatif de la violence éducative
TypeArticle

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