Problématique de la formation psychopédagogique des enseignants de la maternelle au Bénin

Abstract

La recherche pose le problème de la formation des enseignants de la maternelle au Bénin. Des travaux ont eu lieu dans ce domaine mais pas sur le plan psychopédagogique. Ce travail vise donc à analyser la problématique de leur formation psychopédagogique au Bénin à Gbegamey en nous inspirant de quelques théories. Des enseignants et des écoliers ont été les cibles de nos enquêtes à travers des questionnaires et guide d’entretien. Les résultats nous amènent à conclure que la formation académique et professionnelle de l’enseignant est nécessaire mais insuffisante pour comprendre les comportements de l’enfant de la maternelle. Il leur faut également une expérience psychopédagogique qui leur permettra d’intervenir efficacement par rapport aux comportements des enfants Car le déficit de la formation puis l’inexpérience psychopédagogique et professionnelle de l’enseignant influence le développement émotionnel et social des enfants de la maternelle