Le jeu comme médium pédagogique de l’apprentissage à l’école primaire : considérations théoriques pour une redynamisation de l’enseignement primaire au Bénin
| Auteur | HOUESSOU, DOSSOU YELINDO PATRICK | |
| Date d'ajout | 2026-06-02T16:06:57Z | |
| Date de disponibilite | 2026-06-02T16:06:57Z | |
| Date de publication | 2018 | |
| Resume | Le jeu est une activité naturelle et vitale pour l’enfant. Cette disponibilité de l’enfant au jeu disparaît presqu’entièrement dès qu’il entre à l’école primaire. Son enthousiasme pour le jeu laisse place à la panique et au désintérêt progressif pour les activités scolaires qui le conduisent parfois à l’échec. Face à ce problème, des réflexions sont menées en vue de concilier le jeu et les apprentissages. Cet essai, à contribution théorique, retrace les différentes approches du jeu et leurs implications à des fins d’apprentissage. | |
| Autre identifiant | BECDB-9116 | |
| URI | https://dspace.uac.bj/handle/123456789/8158 | |
| Langue | fr | |
| Fait partie de | Longbowu. Revue des Langues, Lettres et Sciences de l’Homme et de la Société (Université de Kara) | |
| Sujet | jeu | |
| Sujet | apprentissage | |
| Sujet | école | |
| Sujet | médium pédagogique | |
| Sujet | Bénin | |
| Titre | Le jeu comme médium pédagogique de l’apprentissage à l’école primaire : considérations théoriques pour une redynamisation de l’enseignement primaire au Bénin | |
| Type | Article |