Le jeu comme médium pédagogique de l’apprentissage à l’école primaire : considérations théoriques pour une redynamisation de l’enseignement primaire au Bénin

Abstract

Le jeu est une activité naturelle et vitale pour l’enfant. Cette disponibilité de l’enfant au jeu disparaît presqu’entièrement dès qu’il entre à l’école primaire. Son enthousiasme pour le jeu laisse place à la panique et au désintérêt progressif pour les activités scolaires qui le conduisent parfois à l’échec. Face à ce problème, des réflexions sont menées en vue de concilier le jeu et les apprentissages. Cet essai, à contribution théorique, retrace les différentes approches du jeu et leurs implications à des fins d’apprentissage.